Ceci n’est pas…
Petite-Terre
Je vous propose une activité autour de Mayotte. A La Réunion (et même ailleurs), nous pouvons accueillir dans nos classes des enfants de Mayotte, de l’archipel des Comores et même de Madagascar. Cette fois il s’agit de mettre à l’honneur Petite Terre de Mayotte. Le CNES avait publié une magnifique image satellite de Petite-Terre. En la voyant, on imagine tout de suite un personnage de profil. Je me suis dit : pourquoi ne pas en faire une séance en art visuel ?
Voici l’idée :
1. Montrer aux élèves l’affichage de la carte en relief de Mayotte. Vous pouvez cacher le nom afin que les élèves devinent le nom de cette carte. Les élèves originaires de Mayotte peuvent prendre la parole pour décrire cette carte, les lieux qu’ils connaissent…
2. Montrer aux élèves l’affichage de la carte en relief de Petite-Terre. Laissez les s’exprimer sur cette magnifique photographie. Une fois encore, les élèves Mahorais peuvent donner plus de détails.
3. Montrer aux élèves le contour de Petite-Terre. Consigne : transformer le contour de cette carte en un personnage de profil.
Télécharger le contour de Petite-Terre
Lien vers d’autres cartes en relief
Voici quelques exemples de productions
Berck-Sur-Mer
Voici un superbe cliché de Berck-Sur-Mer réalisé par Thomas Pesquet. Je vous propose ici la même activité que « Ceci n’est pas Petite-Terre ».
Vous pouvez varier la consigne : dessiner un personnage de profil avec au moins 2 accessoires (chapeau, lunette, collier…) ou dessiner un personnage qui a un déguisement…
Côte Vermeille et Catalane
Voici un superbe cliché réalisé par CNES France.
Je vous propose ici la même activité que « Ceci n’est pas Petite-Terre ».
Vous pouvez varier la consigne : un nombre de couleurs imposées, une orientation de la feuille à respecter, un paysage…
L’extraterrestre E.T
Voici un magnifique cliché réalisé par Thomas Pesquet.
Ce n’est pas sûr que les élèves aient la référence… Il s’agira alors d’une occasion de parler de ce film culte !
Consigne : A partir des contour de cette île, dessiner quelque chose qui n’a aucun rapport avec un extraterrestre…
Voici les documents que je vous propose :
Télécharger le document concernant le film
Voici quelques exemples de productions
Transformer un mandala
Les élèves aiment bien colorier leur mandala ! Et si on apportait une petite nouveauté mais surtout une tache plus complexe ? Il s’agit ici de transformer son mandala !
Il y a 6 étapes à respecter ! Afin de ne pas répéter les consignes à chaque fois et pour une meilleur autonomie des élèves, j’ai réalisé une fiche qui reprend l’ensemble des étapes.
Vous pouvez l’imprimer et en donner 1 pour deux élèves, vous pouvez l’imprimer en format A3 et l’accrocher au tableau…. bref, à vous de voir !
Voici quelques exemples de productions
Un mélange de Keith et de Jace
J’ai abordé ces deux artistes avec des élèves de CE2/CM1. Vous pouvez télécharger les références artistiques en cliquant ici. Ensuite je me suis dit qu’il serait intéressant de mélanger ces deux artistes en arts plastiques. Les gouzous et accéssoires de Jace, les personnages de toutes les couleurs de Keith ainsi que l’idée de mouvement crée par les petits traits autour des personnages. Voici quelques productions pour vous donner une idée.
La séance se déroule en plusieurs étapes. Je vous conseille d’accompagner les élèves au début. En effet, ils ont souvent du mal à s’approprier l’espace sur la moitiée de la feuille A3. Télécharger les différentes étapes
Rétroliens/Pings