Présentation
Résumé : Comme chaque dimanche, la famille Fourmi fait une promenade sur la plage. Et Agathe, comme toutes les petites fourmis, court loin devant. Elle rencontre une drôle de montagne mouvante, au sommet de laquelle pousse un arbre rose et chaud… Ah, Agathe ! Dans quelle ascension périlleuse t’es-tu lancée ?
Affichages
Vous pouvez les utiliser pour reconstituer l’histoire ou les placer sur le petit garçon agrandi (voir plus bas). Il y a aussi dans ce fichier des petites fourmis que vous pouvez mettre sur un pic à brochette pour les donner aux élèves afin qu’ils retracent le parcours d’Agathe sur le garçon agrandi ou leur corps ou sur un petit camarade.
Le garçon que l’on découvre à la fin du livre nous permettra de réaliser plusieurs activités : nommer, identifier les parties du corps humain, associer les illustrations du livre et les affichages du corps au bon endroit sur le petit garçon.
Je vous conseille d’imprimer le fichier au format A3, de plastifier les deux feuilles et de les relier à l’aide d’un scotch.
Affichages pour le vocabulaire
Vous trouverez dans ce fichier :
– le vocabulaire du corps : le nombril, les tétons, l’épaule, les cheveux, les sourcils, les cils, l’oeil, le nez, le pied, la jambe, les yeux, la main
– le vocabulaire des personnages importants : le pou, la fourmi
– le vocabulaire de la plage : un parasol, une serviette, la crème solaire, une bouée, un seau, un panier
L’illustration du petit garçon vient du site Mysticlolly
L’écrit
Vous pouvez imprimer ce fichier au format A3. Je vous conseille de mettre du scratch pour faire tenir les étiquettes (disponibles dans les 3 écritures). Je le fais d’abord en dirigé ou en collectif avec les élèves. Il servira ensuite de support pour travailler sur l’écrit.
Je vous propose le même exercie mais à donner aux élèves au format A4. Les trois écritures sont disponibles. Il y a 4 formats disponibles : 1 fortmat sans les noms des parties du corps écrits (les élèves doivent donc se baser sur l’affichage collectif) et 3 formats avec les noms des parties du corps écrits en gris.
Vocabulaire à coller dans le cahier
Voici une fiche qui regroupe les mots de vocabulaire importants de l’album. Vous pouvez le mettre dans le cahier de vie de la classe et/ou le cahier de littérature/de vocabulaire de l’élève.
Vous avez 6 propositions pour cette activité en fonction de vos objectifs et de votre niveau de classe. Le petit rectangle gris est un repère pour l’élève afin qu’il écrive son prénom juste à côté.
Domaine 4
J’ai intégré le résumé du livre et je vous propose deux possibilités : une sans modèle et une avec modèle. Je n’ai pas tracé les pièces du puzzle. Je vous laisse le faire en fonction du niveau de vos élèves et de vos objectifs.
Vous pouvez aussi imprimer, plastifier et découper la couverture afin d’en faire un/des puzzles que vous mettez en autonomie. Vous allez le choix entre le format A5 et A4.
Ranger les fourmis selon leur taille (feuile pour les élèves)
Les élèves doivent découper les fourmis et les ranger de la plus petite à la plus grande (ou inversement). Je vous propose 3 possibilités : 4 images, 5 images ou 6 images.
Ranger les fourmis selon leur taille
Je vous propose d’imprimer, de plastifier et de découper ces fourmis de différentes tailles puis de les utiliser lors d’un atelier de manipulation. Ici les élèves pourront vraiment comparer les tailles des fourmis en les supperposant. Il y a 8 tailles différentes. A vous de voir si vous les utilisez toutes ou seulement quelques unes.
Réaliser une collection
Vous pouvez aussi garder les cartes d’à côté (écriture chiffrée, doigt, dé et boite accès) et imprimer des petites foumis (il y a en a 42 dans le fichier). Les élèves devront piocher le bon nombre de fourmis en fonction de la carte qu’ils auront.
Réaliser une collection
Sur les pages impaires vous trouverez les modèles et sur les pages paires la grille vierge à fournir aux élèves.
Merci beaucoup pour ce travail partagé !
Merci beaucoup pour votre partage!! 🙂
mercii pour tout ce partage…
Quand je travaille sur le corps humain, je propose aussi des 1/2 visages à reconstituer pour les PS et des puzzles plus complexes pour les MS.
Je fais bcp tracer des visages puis le corps sur différents supports: ardoises à craies, velleda, tableau, feuilles…
Autres albums travaillés: la promenade de Flaubert, nom d’un champignon, Pourquoi de A.Sanders et Que me manque-t-il? de Ebla edition.
Bonjour. Merci pour ce commentaire ! 🙂
Je prends note de tout ce que vous me dites et surtout je vais regarder de plus près certains albums !
Que me manque-t-il je l’ai découvert il y a quelques semaines et je l’adore aussi !
Bonjour ! Merci énormément pour ce partage vraiment complet et clé en main !! Par hasard, auriez-vous les affichages parties du corps en version modifiable ? J’aimerais bien mettre une police un peu plus proche de la cursive de mes affichages en classe
Merci 🙂
Bonjour. Merci pour votre commentaire ☺️ Il faudrait que je cherche mon document modifiable… Envoyez moi un mail pour que j’ai votre adresse et je vous envoie le document.
Merci beaucoup pour ce partage !